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                                                          培養(yǎng)積極心理品質(zhì) 引發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 作者:楊詠梅近年來(lái)，積極心理學(xué)越來(lái)越多地出現(xiàn)在家庭教育語(yǔ)境中，如何幫助孩子獲得樂(lè)觀、善良、感恩、毅力、合作、專(zhuān)注力、自控力等積極心理品質(zhì)，養(yǎng)成好性格，保持積極情緒的優(yōu)勢(shì)，成為很多父母關(guān)心的問(wèn)題。本期家庭教育系列公開(kāi)課“今天，我們?cè)鯓幼龈改浮保?qǐng)來(lái)了吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          疫情防控下，學(xué)生心理輔導(dǎo)應(yīng)專(zhuān)業(yè)化來(lái)源:中國(guó)婦女報(bào) 2020-04-29　　疫情防控進(jìn)入常態(tài)化，對(duì)未成年人的心理關(guān)懷也要進(jìn)入新階段。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，汶川地震6個(gè)月后，青少年創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙發(fā)生率高達(dá)9.7%左右，“非典”疫情兩年后有10%左右的受災(zāi)人群出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。如果遭遇親人去世，個(gè)體創(chuàng)傷會(huì)持續(xù)更久。此時(shí)此刻，我們應(yīng)該給予未成年...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          如何讓學(xué)生盡快適應(yīng)返校生活？這5點(diǎn)心理調(diào)適提示很重要！來(lái)源:安徽省中小學(xué)心理健康教育網(wǎng) （作者宋發(fā)慶、劉輔明）目前，全國(guó)各地陸續(xù)公布學(xué)生返校時(shí)間，并對(duì)學(xué)生提出了相應(yīng)的要求。我們借助監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，受疫情影響，學(xué)生返校后可能產(chǎn)生緊張、焦慮、敏感、抑郁、狂躁等心理問(wèn)題，為此我們對(duì)產(chǎn)生這些心理問(wèn)題的原因進(jìn)行分析、梳理，并建議積極采...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
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                                                          面對(duì)開(kāi)學(xué)你慌了么？心理專(zhuān)家教你如何將心態(tài)“歸位”來(lái)源:光明網(wǎng) 2020-04-07　　光明網(wǎng)4月5日電（記者 叢芳瑤 李伯璽） 經(jīng)過(guò)全國(guó)人民三個(gè)多月的共同努力，新冠肺炎疫情逐步得到控制，全國(guó)整體形勢(shì)逐漸向好。在這樣的大背景下，部分省市的大中小學(xué)也開(kāi)始研究開(kāi)學(xué)預(yù)案，一些地區(qū)甚至已經(jīng)開(kāi)始恢復(fù)正常教學(xué)秩序?！　〗?jīng)歷了這次超長(zhǎng)“寒假”，不少...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          研究稱(chēng)：青少年用手機(jī)越久 心理健康狀況越差來(lái)源:安徽心理教育健康網(wǎng) 美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》日前刊文稱(chēng)，近幾個(gè)月有多位硅谷企業(yè)領(lǐng)袖直言不諱，表示手機(jī)和社群媒體最初設(shè)計(jì)的目的就是希望讓使用者上癮，而受影響最深的是青少年。現(xiàn)在，一份最新研究報(bào)告將這些警告數(shù)據(jù)化，顯示隨著智能手機(jī)的普及，青少年的幸福感突然大幅下降，每天在手機(jī)或...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          化解青春期碰撞特殊時(shí)期收獲成長(zhǎng)來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 作者：葛敏家有青春期的孩子，親子相處被突如其來(lái)的疫情變成全天候共處、“零距離”接觸，原本可以通過(guò)上班、上學(xué)減少矛盾的緩沖機(jī)會(huì)沒(méi)有了，反而可能迎來(lái)青春期與更年期的強(qiáng)勢(shì)碰撞。作為一名初中孩子的家長(zhǎng)，我通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察發(fā)現(xiàn)，“神獸”沒(méi)有那么可怕，父母無(wú)須過(guò)度緊張，只要我們...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          青春期孩子難辦？不給他反叛的“機(jī)會(huì)”來(lái)源:中國(guó)青年報(bào) 2020-03-27抗擊疫情的這些日子，爸媽天天和孩子守在一起，平淡的日子變得熱鬧起來(lái)。孩子那充滿(mǎn)創(chuàng)意的十萬(wàn)個(gè)為什么，那些不斷收拾又不斷被搞亂的房間，必須不斷變換花樣的一日三餐等，都讓父母疲于應(yīng)付，如果再碰上總是反叛頂撞的青春期孩子，日子就更艱難了。父母?jìng)兺ǔ６己芎ε潞?..
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          孩子在家太久情緒不穩(wěn)定，怎么辦？來(lái)源:安徽省中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)    “我現(xiàn)在一天要洗好多遍手，拿過(guò)書(shū)、翻過(guò)考試卷，我都要去洗手。”    “孩子在家里待的時(shí)間太久，情緒不穩(wěn)定，總是突然發(fā)怒，不理家人，而且還覺(jué)得我們都不理解他。”  “就快高考了，我好擔(dān)心自己考砸……”在六安青少年心理健康教育中心的一間辦公室里，六安二中高級(jí)教師...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                                    
      
                                        
                                        
      
                                            
      
                                                
      
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          戰(zhàn)“疫”育兒先靜心來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)全民抗擊疫情，信息紛繁蕪雜，情緒跌宕起伏，人容易焦躁不安。心理發(fā)展還未成熟的孩子們，心情難免受到?jīng)_擊和影響。疫情還在持續(xù)吃緊，家長(zhǎng)要讓自己的心先靜下來(lái)，與孩子一起涵養(yǎng)身心，再通過(guò)一些切實(shí)可行的辦法幫助孩子沉心靜氣，少受外界干擾，保持穩(wěn)定的身心狀態(tài)，甚至通過(guò)這次危機(jī)讓自己的心靈變得...
                                                    
                                                
      
                                            
      
                                        
      
                                    
      
                                
                        
      
                    
      

        
      
            
      
                


      

      
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