從結(jié)構(gòu)化面試的歷年考題可以看出，考官經(jīng)常會(huì)以班主任的身份來設(shè)置問題，考查考生是否具備班級(jí)管理和建設(shè)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，以及與家長合作協(xié)調(diào)的能力等，進(jìn)而判斷考生是否能夠勝任班主任工作。下面中公教育講師將詳細(xì)介紹做好班主任工作需要具備的先進(jìn)思想理念，考生應(yīng)重點(diǎn)把握，以便在面對(duì)此類問題時(shí)做到游刃有余。 第一，常懷仁愛之心。 班主任不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要做好班級(jí)管理，而班級(jí)管理不僅僅是向?qū)W生提出行為要求。班主任要在教育教學(xué)過程中想方設(shè)法滿足學(xué)生的情感需求，要多關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生必要的幫助，使學(xué)生感受到老師的愛和溫暖，建立起融洽的師生關(guān)系。 第二，樹寬容美德。 班主任面對(duì)的教育對(duì)象是一群未成年的孩子，他們對(duì)世界充滿好奇，愛探索，是在試錯(cuò)中長大的。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，要避免一味地批評(píng)，而應(yīng)正確看待，耐心引導(dǎo)，相信他們是發(fā)展中的、可以成人成才的好孩子。 第三，持服務(wù)理念。 班主任要把"服務(wù)學(xué)生"作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要做到尊重學(xué)生，不侮辱學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生;要采取合理的教育方式，以符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，不傷害學(xué)生;要善于調(diào)動(dòng)身邊的資源，幫助學(xué)生成長。 第四，做創(chuàng)新模范。 班主任應(yīng)成為具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的引路人，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要不斷創(chuàng)新方式，以滿足學(xué)生的成長需求。此外，班主任要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引領(lǐng)學(xué)生走上創(chuàng)新之路。 五，保學(xué)習(xí)之心。 新時(shí)代的班主任面對(duì)的是觀念更開放、思想更復(fù)雜、文化更多元的學(xué)生群體，面對(duì)學(xué)生層出不窮的問題，班主任只有不斷從書本中學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，開闊自己的視野，才能不斷滿足學(xué)生的求知欲望，做到教學(xué)相長。 考生在掌握了以上班主任需具備的五大核心理念后，在回答有關(guān)班主任的問題時(shí)，就會(huì)有正確的方向，從而取得不錯(cuò)的成績。 |