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        來源:中國教育報(bào) 2021-11-21 作者:何健 繆建東“雙減”政策對學(xué)校作業(yè)、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)等提出了明確的改革要求,一石激起千層浪,社會教育、學(xué)校教育已率先邁出了“雙減”后義務(wù)教育改革的第一步。在《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》即將實(shí)施的當(dāng)下,家庭教育如何協(xié)同跟進(jìn),家長如何從焦慮、觀望中理清思路,值得深思。家庭教育是整個教...
        來源:中國教育報(bào) 2021-11-18 作者:孫振中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,強(qiáng)調(diào)學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動。這是推進(jìn)“雙減”工作十分重要的一項(xiàng)舉措,而家務(wù)勞動是家庭教育的核心載體和重要抓手,其中蘊(yùn)含著巨大的德育價值。參與家務(wù)...
        來源:中國教育報(bào) 2021-11-17 作者:李鎮(zhèn)西陶行知在1919年7月一次關(guān)于“新教育”的演講中,提到了新教育對新教員的要求,第一條就是“要有信仰心”,他認(rèn)為,對教育的“信仰心”,不僅來自教育本身的意義,“是永久有益于世的”,而且還來自教育所帶來的快樂。陶行知的原話是這樣說的:“這里頭還有一種快樂——照我們自己想想,小學(xué)校里學(xué)生小,房...
        來源:人民網(wǎng) 2021-11-1610月23日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》(以下簡稱家庭教育促進(jìn)法),新法將于2022年1月1日起施行。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法?!凹议L是孩子的第一任老師”。家庭教育是教育的開端,關(guān)乎每一個孩子的成長和家庭的和諧,關(guān)乎社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng),...
        來源:中國教育報(bào) 2021-11-13 作者:魏軼娜 祝新宇習(xí)近平總書記在2018年主持中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào):要加強(qiáng)人工智能發(fā)展的潛在風(fēng)險(xiǎn)研判和防范。如何幫助青少年規(guī)避智能技術(shù)應(yīng)用可能引發(fā)的“信息繭房”等潛在風(fēng)險(xiǎn),避免過度手機(jī)消遣、沉迷“低級快樂”,是我們必須正視的問題?!靶畔⒗O房”的產(chǎn)生:多重因素的疊加“信息繭房”指...
        來源:中國教育報(bào) 2021-10-13 作者:何杰著名語言學(xué)家朱德熙先生曾經(jīng)指出,要想學(xué)好語文,僅靠課堂講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有兩個好習(xí)慣,一個是每天閱讀,另一個是勤查辭書。朱先生實(shí)際談到了詞典閱讀問題?!安樵~典”中的“查”,按商務(wù)印書館《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義是“翻檢著看”,有的詞典解釋為“翻動著看或找”。不論哪部詞典,釋義中都提到“...
        來源:中國教育報(bào) 2021-11-11 作者:崔晶■教指委專家談“雙減”落實(shí)好“雙減”工作,于學(xué)校來講,要充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,要充分發(fā)揮教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性,聚焦“三個提高”,即提高課堂教學(xué)水平,提高作業(yè)管理水平,提高課后服務(wù)水平。一、提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校落實(shí)“雙減”工作的核心環(huán)節(jié)之一是提高課堂教育教學(xué)效能。構(gòu)建高...
        來源:人民日報(bào) 2021-10-31 日前,十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。法律明確,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。“家庭是人生的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一...
        來源:中國教育報(bào) 2021-11-04 作者:冉乃彥“雙減”之后,學(xué)生原本被作業(yè)和校外培訓(xùn)占據(jù)的時間得到一定釋放,但學(xué)生成長不應(yīng)放任自流,學(xué)校和家長應(yīng)該怎樣幫助學(xué)生全面健康發(fā)展?蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾在自己的著作中指出迫切需要繼續(xù)研究的諸多教育問題,并提出了自己的思考,其中不少思路對于當(dāng)下貫徹“雙減”政策具有一定的啟示,...
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