父母的監(jiān)管和控制會(huì)影響中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲行為。很多父母擔(dān)心孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，但是其監(jiān)管和控制的手段并不高效，強(qiáng)度也不大。 “中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知與態(tài)度研究”結(jié)果發(fā)現(xiàn)，近七成父母規(guī)定孩子玩游戲時(shí)間，監(jiān)督孩子玩游戲的時(shí)間（55.7%）、限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲費(fèi)用（52.7%）均超過(guò)了半數(shù)。僅一成多與孩子一起玩游戲。說(shuō)明父母對(duì)孩子玩游戲的規(guī)定、監(jiān)督、限制遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)孩子的支持。 數(shù)據(jù)還顯示，父母對(duì)男生玩游戲管教更多，多采用強(qiáng)硬的監(jiān)控方式；管教措施在小學(xué)更多，在高中更少；對(duì)成績(jī)好的孩子監(jiān)督游戲時(shí)間多，對(duì)成績(jī)差的孩子找老師多。對(duì)成績(jī)處于下層的學(xué)生，父母在規(guī)定玩游戲時(shí)間、監(jiān)督玩游戲時(shí)間和限制玩游戲費(fèi)用上更多管控，找老師商談的比例高出成績(jī)上層的孩子10.2個(gè)百分點(diǎn)。這可能是父母認(rèn)為孩子玩游戲?qū)е鲁煽?jī)不好，找老師商量提高成績(jī)的辦法。 父母對(duì)孩子的規(guī)定、監(jiān)督、限制等干預(yù)行為，帶來(lái)了父母與子女之間的爭(zhēng)執(zhí)。本次調(diào)查顯示，有38.9%的中小學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)游戲與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，成績(jī)上層的學(xué)生（32.3%）與父母的爭(zhēng)執(zhí)最少，而成績(jī)下層的學(xué)生（47.2%）與父母爭(zhēng)執(zhí)最多，其中男生（47.7%）比女生（28.3%）多了19.4個(gè)百分點(diǎn)，高中生比例最高，其次是初中生，比例最低的是小學(xué)生，最高值與最低值差31個(gè)百分點(diǎn)。 小學(xué)生的獨(dú)立人格仍未健全，很多事情聽(tīng)從父母的安排，即使被父母限制玩網(wǎng)絡(luò)游戲也較少與父母產(chǎn)生沖突，而高中生由于人格已經(jīng)完全獨(dú)立，形成了一套自己獨(dú)特的行為處事原則，父母對(duì)他們玩網(wǎng)絡(luò)游戲的行為提出異議都可能引發(fā)不滿、產(chǎn)生沖突。 孩子成績(jī)靠后的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子正是因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲才導(dǎo)致學(xué)習(xí)墊底，因此會(huì)更激烈地反對(duì)孩子玩游戲，進(jìn)而與孩子產(chǎn)生沖突。而如果孩子的成績(jī)處于上層，因?yàn)槌煽?jī)沒(méi)有受到太多影響，即使玩玩游戲父母也大多更包容。 根據(jù)父母對(duì)孩子的教育行為差異，家庭教養(yǎng)模式可分為四種類型。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同的家庭教養(yǎng)模式對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知、態(tài)度、行為有著不同的影響： 民主型——及時(shí)給予孩子愛(ài)與需求。如“用友好的語(yǔ)氣與我說(shuō)話”“了解我的想法”“允許我做喜歡的事情”“經(jīng)常對(duì)我微笑”等； 溺愛(ài)型——給孩子過(guò)度的保護(hù)和照顧。如“對(duì)我保護(hù)過(guò)度”“不想我長(zhǎng)大”“總怕我不能照顧好自己”等； 忽視型——對(duì)孩子呈現(xiàn)冷漠疏離的態(tài)度，不及時(shí)給予關(guān)心和幫助。如“讓我感覺(jué)可有可無(wú)”“經(jīng)常對(duì)我冷淡”“從不夸獎(jiǎng)我”； 專制型——對(duì)孩子的控制欲較強(qiáng)。例如，“試圖控制我做的某一件事”“試圖讓我覺(jué)得離不開(kāi)他們”。 相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)—— 1.喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子多來(lái)自忽視型、專制型家庭。他們更加認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)游戲能交到更多朋友等好處，而民主型教養(yǎng)模式與孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的喜愛(ài)呈反比，這說(shuō)明父母與孩子的親密度越高，越關(guān)愛(ài)孩子，孩子越?jīng)]那么熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲；父母對(duì)孩子越冷漠，或者對(duì)孩子的控制越嚴(yán)，反而會(huì)導(dǎo)致孩子越熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲。 2.民主型家庭的孩子更能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響。這可能是因?yàn)槊裰餍偷母改负秃⒆拥年P(guān)系更加親密，更能理解孩子的想法，孩子對(duì)父母的接納程度高，與父母的關(guān)系更和諧，因此也更樂(lè)意聽(tīng)父母的意見(jiàn)或建議，有可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的一些負(fù)面影響有較深刻的認(rèn)知；而溺愛(ài)型、忽視型和專制型教養(yǎng)模式下長(zhǎng)大的孩子，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法受父母的影響較少，受同伴、同學(xué)等同儕群體的影響較大，因而對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的一些好處更認(rèn)同。 3.忽視型和專制型家庭的孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲上花費(fèi)更多。說(shuō)明父母與孩子的親密度越高，越關(guān)心孩子理解孩子，孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲里花錢越少；父母對(duì)孩子越冷漠，或者對(duì)孩子的控制越嚴(yán)，孩子花在網(wǎng)絡(luò)游戲上的錢反而更多。 4.玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)間長(zhǎng)的孩子多來(lái)自忽視型和專制型家庭。說(shuō)明父母與孩子的親密度越高、越關(guān)愛(ài)孩子，孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲里花的時(shí)間越少；父母對(duì)孩子越冷漠或?qū)⒆拥目刂圃絿?yán)，越易導(dǎo)致孩子花更多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上。除此之外，母親的溺愛(ài)型教養(yǎng)模式也會(huì)影響孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)長(zhǎng)，母親給孩子過(guò)多的自由和關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)在網(wǎng)絡(luò)游戲里花越長(zhǎng)時(shí)間。 5.易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子多來(lái)自忽視型和專制型家庭。說(shuō)明父母對(duì)孩子越冷漠，或者對(duì)孩子控制越嚴(yán)，越易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的習(xí)慣。反之，父母與孩子的親密度越高，越關(guān)愛(ài)孩子，孩子越不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。 （作者系中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)） |