核心導讀：“即使是初中物理學習佼佼者，高一物理也有可能學不好；即便學生在中考英語得滿分，也有可能在高一上學期考試不理想?！辈稍L中，一些高中的一線教學老師表示，由于初高中在學習內容及對學生要求等方面有很大差異，有部分學生尤其在高一時出現(xiàn)“學習斷電”現(xiàn)象——原來優(yōu)勢學科不優(yōu)勢了，原來的輕松科目變得吃力了。結合這些老師的教學及帶班經驗，高一學生只要掌握了科學的方法，同樣能輕松跨越這道坎。 語文要善于“發(fā)現(xiàn)”和“表達” 高中語文強調學生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學習高中語文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達”。 技巧（高一語文劉昊老師）：留意觀察自然、社會和人生、文化生活，積累豐富寫作素材。每天用半個小時閱讀課外書，學會品味語言，感受作品思想、藝術魅力；領悟豐富內涵，思考人生價值和時代精神，更重要的是要“提出自己的新看法”。 學文言文最有效的方法是“積累”和“轉化”。把若干重要的文言篇章熟記于心，轉化是指把課內學到的知識轉變?yōu)槟芰?，在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學習規(guī)律和方法，從而能夠閱讀淺顯的陌生文言文。 數(shù)學做題學會多問“為什么” 高中數(shù)學內容難度大、抽象，對分析能力的要求高。成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而煩惱。 技巧（數(shù)學劉興偉老師）：學會聽課在高中數(shù)學學習中至關重要，上課聽老師分析問題時，應注意思路、方法，掌握了原理，一節(jié)課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率，但不能因此影響聽課，遇到不懂的地方，要及時跳過去。學數(shù)學的本質是學解題，學會多問“為什么”。通過反復思考，理解后的知識才能真正成為自己的東西。多做練習，但是不要搞題海戰(zhàn)術。 英語提高語言綜合運用能力和應試能力 高中英語內容增多，跨度大，所以更要注意自學，溫故而知新。高中英語側重培養(yǎng)閱讀能力，需要把所學知識靈活運用到對語言、文章的理解之中，需要大量的自主閱讀。 技巧（鄭州樹人中學李慶華老師）：鍛煉聽說能力，掌握幾個重要的語法點，掌握基本的閱讀方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。堅持聽說聯(lián)系，擴大單詞量和閱讀量，提高語言的綜合運用能力。提高語言知識的準確性和綜合性，通過訓練提高解題技巧和應試能力。此外，語法和詞匯是學習英語的兩大要素。 物理培養(yǎng)興趣，規(guī)范作圖書寫 物理是高考理綜考查的科目之一，根據(jù)往年高考成績，物理科得分不太理想。初高中物理銜接的難度增大，學物理需要投入更多精力。 技巧（理科教學督導龔秋生老師）：高中物理問題中，大部分要求畫圖，有些內容對圖的精確度要求高（如幾何光學），規(guī)范作圖書寫是必須做到的。高中物理的知識結構按力學、電學、熱學、光學及原子物理的順序展開。高中物理以定量計算居多，要關注相關的計算題。此外，培養(yǎng)物理興趣非常重要，可有計劃地觀看有關的科普類電視節(jié)目和書籍。 化學要善于使知識系統(tǒng)化、條理化 化學是理科中的文科，也是一門實驗學科，要學好化學，就要做好實驗，更要注意鍛煉獨立思考和解決問題的能力。 技巧（理科教學督導龔秋生老師）：從高一到高三，化學知識由淺入深呈螺旋式上升，所以一定要夯實基礎。從高一就必須開始做的積累工作，記下課堂上老師講的但書上沒有的內容，每一次學習的感悟，自己平時容易錯的問題，到總復習的時候就有了屬于自己的“教材”。另外，做化學實驗前，要做到心中有數(shù)；實驗時，要“手到、眼到、心到”；實驗完成后，要認真分析實驗數(shù)據(jù)、實驗誤差，進行實驗評價。 |