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    我擔(dān)任副班主任的班級是高二文科課改十六班，是繼卓越、英才等級之后的班級，總計70人，正錄的不超十五人，應(yīng)該來說學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，思想認(rèn)識不深。

    針對上面的情況，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，其實就是承德縣一中提的“洗腦”。在我教的高中政治課本中有這么兩句話：一是：人都是在意識的指導(dǎo)下去認(rèn)識世界，改造世界的。二是：人的頭腦就像陣地，如果正確思想不去占領(lǐng)，那么必然會被錯誤思想占領(lǐng)。仔細(xì)思考這兩句話后，我想必須用正確的思想來引領(lǐng)學(xué)生。尤其面對的是這樣一群涉世未深，三觀未穩(wěn)，思想的陣地還有很多空白的學(xué)生更需要如此，而思想道德建設(shè)的核心就是三觀，即科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

    如果學(xué)生們有了遠(yuǎn)大的理想來作為支撐的話，他們應(yīng)該能夠坐得住十六個小時的冷板凳了。于是就找機(jī)會向他們灌輸什么樣的學(xué)生才是真正的人生，什么樣的人生才有意義，有價值的。正好在高中文化生活課本中有這段話“人生最寶貴的就是生命，生命對每個人來說只有一次，人的一生應(yīng)該這樣渡過：回首往事，他不會因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為而羞愧。這樣，在他臨死的時候就能夠說：我已把整個生命和全部精力獻(xiàn)給世上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭”我就可以抓住了這個機(jī)會給他們講這句話的來歷以及一些中國共產(chǎn)黨人在革命時期，在理想的支撐下敢于拋頭顱，灑熱血的革命故事。緊接著我讓他們站起來舉起手來，就著這句話宣誓。

    另外，在班級標(biāo)語布置活動中利用了傳統(tǒng)文化的“修身、齊家、治國、平天下”和在語文背誦《中國少年說》中“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”這兩則材料，加強(qiáng)對三觀教育的后續(xù)教育。在班會上給學(xué)生放一些充滿正能量的視頻，如《變形計》、《死亡爬行》，歌曲《最初的夢想》、《別放棄》等。

    加強(qiáng)學(xué)生的三觀教育要非常藝術(shù)性的來對待學(xué)生的錯誤，要深入了解學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)教育的切入點。把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)換成教育的機(jī)會，來喚醒他內(nèi)心的善良，激勵他改變現(xiàn)在的自己，鼓舞他永遠(yuǎn)保持向前！

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