在二十來年的教學生涯中，我一直擔任班主任工作。多年的教學實踐，使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，在學生的心目中占有重要的地位?，F就如何搞好班主任工作談下一己之見，我認為，要搞好班主任工作需做到如下幾點: 1 以身作則，起榜樣作用 "身教重于言教"，教師的言行時時刻刻在潛移默化的影響著學生，在一定的場合下更具有一定的感召力。因此，我特別注意這點，無論干什么都要率先垂范，做學生的表率。要求學生做到的，自己一定要先做到。 2 尊重學生人格，關心、愛護學生 尊重學生是教育學生的開始。尊重學生、關心學生、親近學生，確保他們享受到各項基本權利，不輕視他們，不藐視他們，更不歧視他們，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要求做。這樣，學生也就有了接受教育的心理基礎。尊重學生才能夠在學生中樹立起較高的威信。尊重、關心、愛護學生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質的最好的體現，也是班主任開展班級工作的基礎。 3 面向全體學生，做到一視同仁 對優(yōu)等生要嚴格要求，不放松，不寵愛，時時提防他們滋生驕傲自滿的情緒;對后進生不能鄙視，更不能拋在腦后，打入"冷宮"，要想方設法、摸清原因、糾正錯誤、促其進步。多年的教學實踐，使我深刻的體會到:班主任工作說起來容易做起來難。但只要我們時時想著你是學生的榜樣，常用自己發(fā)自內心的愛去感化學生，對學生一視同仁，學生就一定會增強進取的動力，從而達到預期的教育目的。 4 精心培養(yǎng)，大膽使用班干部 一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。這些"小領袖"式的學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。在選班干部時，要做到:(1) 認真選拔;(2) 加強教育;(3) 放手使用和鍛煉。在一個班集體里，可以成為班干部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發(fā)展水平就越高。 5 做好差下生的轉化工作 一個班級肯定有好學生，也有差學生，作為班級管理的主要成員----班主任千萬不能因為差生學習不好或表現不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉化，應做到: 5.1 班主任要有正確的教育思想. 對待差下生，首先要抱有正確的態(tài)度，要正確地看待和評價差下生。他們的"后進"并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進的火花。一旦發(fā)現，就要充分肯定，大力扶植。要盡一切可能樹立他的自尊心和自信心。幫助他們克服自卑感，調整心態(tài)。使他們的優(yōu)點和積極因素發(fā)揚光大。 5.2 抓住特點、因勢引導 差下生的特點是復雜的，其個性也有不同類型。班主任要根據差下生的實際情況和表現，采取不同的措施，即可以曉知以理入手，也可以從動情導入手。注意教育過程的階段的反復，有步驟且耐心地教導，促其向好的方面轉化。此外，做差下生轉化工作，要注意調動一切可以利用的教育因素，包括他們信任的教師、朋友、同學及家長，創(chuàng)造一定的教育情境，抓住教育機遇。同時，要及時鞏固和發(fā)展教育效果，激發(fā)他們的自尊、自愛和自信，促進他們自己教育自己?？傊?，要轉化差下生，要動之以情，才能曉知以理。只要我們不厭其煩地做好教育工作，相信"精誠所至，金石為開，"差下生一定能進步，最后成為一名好學生。 總之，作好班主任工作，一定要根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優(yōu)秀品質，就一定能夠帶領學生，完善人格，走向人生的新境界。 |